jueves, 1 de septiembre de 2011

Mediateca de la Alianza Francesa de Venezuela: Club de Conversation

Mediateca de la Alianza Francesa de Venezuela: Club de Conversation: Thème du Jeudi 01/09 (18h - 19h30) : "C'est la rentrée !" Vous souvenez-vous de la rentrée à l'école : du retour de vacances, des achats d...

Mediateca de la Alianza Francesa de Venezuela: Club de Conversation

Mediateca de la Alianza Francesa de Venezuela: Club de Conversation: Thème du Jeudi 01/09 (18h - 19h30) : "C'est la rentrée !" Vous souvenez-vous de la rentrée à l'école : du retour de vacances, des achats d...

viernes, 22 de julio de 2011

sábado, 9 de julio de 2011

Facundo Cabral: cantautor pero sobre todo filósofo


Le cantaste a la paz, al amor, a la libertad y hasta a lo simple que se nos escapa cada día...
Luchaste por los derechos de todos y, sin derecho alguno, decidieron sobre tu vida, o mejor dicho, sobre tu muerte.
Con el corazón acongojado me pregunto por qué..

Día de la Independencia argentina


Argentina uno de los acontecimientos decisivos de la historia del país: el Día de la Independencia, que fuera declarada el 9 de julio de 1816; es decir, la concreción de la afirmación y definición formal de su existencia como Nación, como Nación latinoamericana; la conclusión de un sentir que se inició en Mayo de 1810 y que culminó con esta Declaración de la Independencia, que no está de ningún modo concluída, puesto que es un proceso permanente que se debe interpretar como hecho histórico y como hecho esencial de la vida humana, al que hay que ir conquistando y manteniendo constantemente, como individuos y como pueblo.

Aquellos Congresales que se reunieron en la vieja casona tucumana en ese invierno, tuvieron un propósito claramente concebido, perseguido y realizado, que determinó el nacimiento oficial de la Argentina. La Independencia se logró llevando adelante un proyecto deliberado, con fe en el futuro, viendo con optimismo el devenir histórico de nuestra Patria.

Ningún país puede ir hacia delante si no es por la fuerza del espíritu que lo alienta, si no es por la puesta en práctica de los ideales que inspiraron a estos hombres.

Esta Argentina de hoy, este pueblo que celebra sus 185 años* de vida independiente, no puede relegar ni desprenderse de ese legado, aunque padezca períodos de temor y desorientación, aunque se yerre mientras se avanza, siempre nos debe guiar la voz de la libertad, de la dignidad humana, de la responsabilidad ante nosotros mismos, de la defensa de los derechos humanos.

Ni azares sorpresivos, ni quebrantos accidentales, ni crisis ni temor alguno, pueden torcer su destino ni apagar su fecunda vocación de grandeza, mientras respaldados en la historia, se conserve la fe en el porvenir.

http://www.educar.org/comun/efemerides/9dejulio.asp

sábado, 23 de abril de 2011

Día del libro y del Derecho de autor

Los libros son al mismo tiempo objeto e idea. Con su forma material y su contenido inmaterial, los libros son vectores de los pensamientos del autor y cobran sentido en la imaginación de los lectores. Esta conversación privada es la esencia de la lectura, aunque los libros reposan en la idea de compartir: compartir experiencias, conocimientos y puntos de vista. Esta es la riqueza que celebramos en el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Los libros son la forma de diálogo más poderosa entre personas, en las comunidades, entre generaciones y con otras sociedades. Es indispensable proteger esta forma singular de diálogo. La técnica de los libros es antigua, pero sigue estando a la vanguardia, sigue siendo funcional y, en algunos casos, resulta irremplazable. Sin embargo, esto no significa que no estén surgiendo cambios o que debamos oponernos a ellos rotundamente.

Corresponde a la UNESCO estudiar todas las repercusiones del cambio y sacar el máximo provecho de él, al mismo tiempo que se preservan los valores y medios de expresión que compartimos y valoramos. Nuestro papel es servir de foro de debate y cumplir la función de distribuidor de conocimientos, con el fin de explorar viejas y nuevas ideas.
El mercado mundial del libro se ve profundamente afectado por el auge de los libros electrónicos y el contenido descargable, que está transformando la industria y las profesiones editoriales, y afecta a los autores y lectores. Los efectos de esta transformación serán profundos y duraderos. El cambio también está dando lugar a nuevos debates animados acerca de los puntos fuertes y débiles de los distintos tipos de productos, la naturaleza del derecho de autor en la actualidad, el papel de las bibliotecas en cuanto al conocimiento en línea y el significado de la "autoría" en un mundo de blogs y wikis.

Es nuestro deber seguir atentamente estos complejos debates y, en ese sentido, la UNESCO ha asumido una función de liderazgo. El tema del segundo Foro mundial de la UNESCO sobre la cultura y las industrias culturales, que se celebrará en junio en Monza (Italia), no podría ser más oportuno: "El libro de mañana: el futuro de la palabra escrita".
Los libros encarnan la capacidad humana de suscitar mundos reales e imaginarios y ponerlos en palabras. Son las mejores voces de la tolerancia y las señales más claras de esperanza. Los libros son los pilares de sociedades libres y abiertas. Tenemos la obligación de protegerlos, así como de poner su riqueza a disposición de los 800 millones de adultos que aún no saben leer. Debemos estudiar todos los aspectos de los cambios que están experimentando hoy en día. Estos son los compromisos que debemos contraer en este Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
(Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor)

viernes, 22 de abril de 2011

Celebremos el día de la Tierra ¿qué harás tú?


(http://reciclame.net/blog/)

Pensemos en:
1. Reducir
2. Reusar (reutilizar)
3. Reciclar

y ¡hagamos de este mundo un lugar mejor!

jueves, 7 de abril de 2011

SPANISH LANGUAGE FANS MARATHON

Schedule/ Horario

10.00am-10.15 (GMT-3; Argentina time): Nos presentamos/ Nos encontramos y saludamos (we introduce ourselves [For those who are joining the event later]) (or we meet and say hello) en Facebook

10.15am-11.00: Presentation: "Teaching and translation" by Prof. Marina Cantarell

11.00am-12.00: Spanish public class: PRESENTE DEL INDICATIVO in www.wiziq.com

12.00pm- 2.00pm: Sharing interests, experiences and likes as regards learning Spanish (in Facebook)

2.00pm- 3.00: Break (During breaks, participants can interact among themselves, preferably in Spanish, to practice some more)

3.00pm- 5.30: Cine en línea. Movie suggested to watch and discuss: TACONES LEJANOS http://www.megavideo.com/?v=QBHCLVUW

5.30pm-6.00: Discussion: WHAT DO CHILDREN NEED TO LEARN LANGUAGES ONLINE? in facebook

6.00pm- 7.30: Club de lectura electrónica (E-Reading club meeting to discuss Spanish speaking writers) in Facebook.

(to be continued)
You can check on the time for the time zone of your location at http://www.timeanddate.com/worldclock/converter.html

El mate (presentación en español)

viernes, 4 de marzo de 2011

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer


"¡Venciste mujer! Con no dejarte vencer."
Pedro Calderón de la Barca (1600-1681). Poeta español


Día de la mujer
Primero esto fue una página en blanco. Así estuvo mucho tiempo la mujer en la historia: anónima, inconclusa, vacía. Su imagen fue borrada por manos autoritarias que vieron en ella una grandeza especial, un aura superior que podía opacar y transgredir una tradición masculina milenaria.
Sin embargo, fiel a su temple luchadora, organizó protestas y levantó vientos de cambio para alcanzar mejoras en su lugar de trabajo y en la esfera social. Así llegó el 8 de marzo de 1911, el día internacional de la mujer según la Organización de las Naciones Unidas. La elección de la fecha fue variando pero volviendo el tiempo atrás, el suceso que el calendario mundial para el sexo femenino fue el 8 de marzo de 1908, cuando 146 mujeres murieron calcinadas en la fábrica textil Cotton de New York. Sus reclamos por mejores condiciones laborales y salarios fueron respondidos con unas cobardes bombas incendiarias.
Esa tragedia sentó el precedente para que eventualmente la legislación cambie y una sociedad originariamente patriarcal comience a ver con otros ojos el rol de ambos sexos. Y así se consiguió el sufragio, la posibilidad de ocupar cargos públicos y de acceder a iguales condiciones de trabajo y educación que el hombre. ¿Por qué la historia se comportó de esta manera? Quizás esta cita de la escritora Virginia Woolf ayude a clarificar un poco la situación: "las mujeres han servido todos estos siglos de espejos que poseían el poder mágico y delicioso de reflejar la figura de un hombre el doble de su tamaño natural".
Afortunadamente, esas dimensiones se han equilibrado. Hoy existen 9 mujeres como primeras mandatarias de sus países y profesiones vistas en un principio como propias del sexo masculino ya son parte del pasado. Hay mujeres pilotos de avión y de carrera, boxeadoras, árbitros de fútbol y la lista puede seguir. Aunque los logros alcanzados hablan por sí mismos, en Oriente la situación es diferente. La lapidación por adulterio continúa y en China prefieren tener hijos antes que hijas por una cuestión cultural e incluso las ecografías son el recurso utilizado para detectar a las niñas y así poder ser abortadas antes que nazcan.
Todo eso será cuestión de tiempo porque no hay límites para tantas Evas y solamente hablamos de un poco más de un siglo de protagonismo. Hubiese querido no escribir para un "día de la mujer y la reivindicación de sus derechos" porque creo que no tendría que haber existido esta fecha. Irónicamente en otra época jamás podría haberme expresado de esta manera ya que tendría que haberlo hecho de forma clandestina o simplemente en vez de mi nombre habría firmado "anónimo" .Pero las injusticias no quedan sin saldar y el camino está señalado con la palabra triunfo en cada paso: "Cuando un hombre se echa atrás, sólo retrocede de verdad. Una mujer sólo retrocede para tomar carrera". Zsa Zsa Gabor (actriz húngara)

Ma. Cecilia Ruiz
SBS Tucumán

miércoles, 23 de febrero de 2011

Spanish language fans reunion/ Encuentro de fanáticos de la lengua española

Schedule/ Horario
Friday / Viernes 25/02

(Re-scheduled)

8.00-9.30 (GMT-3; Argentina time): Nos presentamos/ Nos encontramos y saludamos (we introduce ourselves [For those who are joining the event later]) (or we meet and say hello) en Facebook

9.30-10.00: Contamos nuestras motivaciones para aprender español (we tell our reasons for learning Spanish) en Facebook.

10.00-11.00: Intercambiamos páginas de intéres (we exchange interesting websites)en Facebook/ skype

11.00- 12.00: Jugando (Playing: we'll meet in skype to play a game online. The link will be suggested during the chat session)

12.10- 13.00: Docencia y Traducción (Teaching and translation: presentation in virtual classroom). [Link to be added]

13.00-16.30: Break (During breaks, participants can interact among themselves, preferably in Spanish, to practice some more)

16.30-17.10: ¿Cómo conocer más a nuestros alumnos? (How to get to know our students better?: Presentation on learners' types) . Talks are not recorded, click to join

17.10- 19.30: Cine en línea #2: (movie suggested to watch and discuss: the link will be added in Facebook)
19.30-20.30: Cine en línea#2: comentarios (Discussion about the movie) en Facebook /skype

20.30-22.00: Club de lectura electrónica #2 (E-Reading club meeting to discuss "EL niño que enloqueció de amor" by Eduardo Barrios) en Facebook. [To download the book go to the bottom of this post]

22.20-...: Nos despedimos hasta otro encuentro (we say goodbye till next meeting) en Facebook.
You can check on the time for the time zone of your location at http://www.timeanddate.com/worldclock/converter.html


Thursday/ Jueves 24/02


8.00-10-30 (GMT-3; Argentina time): Nos presentamos (we introduce ourselves) en Facebook.
10.30-11.20: Nos encontramos en skype (we meet in skype) Nombre de contacto: luna_edith

11.20- 12.10: Clase pública (public class) en WIZIQ. Tema (topic): Presente del Indicativo

12.10-13.00: Contamos nuestra experiencia aprendiendo/ enseñando español (we tell our experience learning/teaching Spanish) en Facebook.

13.00-13.30: Entrevista a un bilingüe (Interviewing a bilingual person in a virtual classroom. In Spanish for Intermediate to Advance students mainly) . Talks are not recorded, click to join ->[Postponed for tomorrow same time]

13.30-16.30: Break (During breaks, participants can interact among themselves, preferably in Spanish, to practice some more)

16.30-17.00: Aprendiendo con canciones (learning with songs: short talk/rounded table on the advantages and the steps to learn with music. ) The talks are not recorded, click to join

17.00-19.30: Cine en línea (movie suggested to watch and discuss: the link will be added in Facebook)
19.30-20.30: Cine en línea: comentarios (Discussion about the movie) en Facebook

20.30-21.30: Nos presentamos (we introduce ourselves) en Facebook. For those who join the event later.

21.30-22.20: Jugando (Playing: we'll meet in skype to play a game online. The link will be suggested during the chat in skype)

22.20-...: Club de lectura electrónica (E-Reading club, reading "EL niño que enloqueció de amor" by Eduardo Barrios) Click here to download

lunes, 10 de enero de 2011

March special: Spanish beginners course $80/month

If you were thinking on taking a Spanish language course and were not able to join one yet for any reason, now, you can take the "Comunicándonos" Beginners (A1) Course for just U$S 80 a month.

Starting in March 7th in these time slots: 11AM GMT; 5pm GMT and 11pm GMT(*), the course will be developed during March, April and May, in twice-a-week classes in virtual classrooms you will access with just a click. You'll be able to revise the content develop by simply watching the recording and doing follow-up exercises.

In small groups of no more than four (4) students, you will join other learners whose source language is not Spanish and a native-Spanish-speaker tutor and we will gradually develop the contents of a communication- oriented syllabus that will enable you to communicate in the target language, Spanish, by the time you grasp the Spanish grammar.
After the course you can take an optional level test.
Remember the course includes material Comunicándonos Principiantes Students' Worksheets and free-access to other Spanish South America activities.
So, willing to say ¡Felices Vacaciones! naturally and mean it? Then, join us!
Edith

(*)You can check on the time for the time zone of your location at time zone of your location at

Contact us for schedules: info@spanishsouthamerica.org



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